我院环境专业入选学校拔尖人才培养基地

根据《教育部等六部门关于实施基础学科拔尖学生培养计划2.0的意见》（教高[2018]8号）和华南师范大学优势学科拔尖学生培养的实施方案，我院环境学科入选我校第一批优势学科拔尖学生培养基地。

学院根据相关精神和办法成立了拔尖人才基地计划管理委员会并制定了我院拔尖人才培养计划实施办法，基本内容如下：

1. 培养目标

(1)“厚基础、宽口径、重探究、高素质”；

(2) 培养具有家国情怀和全球视野、具有坚实理论基础和创新能力、走在学科前沿的环境学科青年学术人才。注重环境基础与数理基础的同时，强调野外考察和实践能力，依托学院一流的科学研究平台，为拔尖学生提供适宜的发展途径；

(3) 期望通过四年的学习和实践，使学生在掌握环境学科相关专业知识的基础上，对全球和区域生态环境问题具有高度学术敏感性，对人类社会和地球环境可持续发展具有高度责任感，对探索前沿科学问题具有浓厚科研兴趣和科研能力，并在未来成为引领环境科学不断进步的卓越科学家。

实施“课程学习+科研实战”的培养模式，为拔尖学生攀登学术高峰搭建平台

(1) 实施对象：以本科一年级的学生为主要选拔对象，要求学生就读一年级期间完成选拔，并进入拔尖基地培养，组建拔尖班

(2) 具体要求：1）在校无重修记录；2）学分绩点在所在专业前50% (含); 3）自愿参与并能够完成培养目标; 4) 要求有意向留本校攻读研究生，有志成为未来科学家

(3) 动态筛选：名额15名（环科8名，环工7名）；学习过程中，学生和指导教师可随时提出退出该计划，年度考核不通过者退出该计划，其他优秀学生可中途加入。若想更换导师，学生可在三年级上学期（含）之前提出申请，管理委员会协商更换指导教师。

(1) 一体化培养模式

* 拟留本校深造学生：实施3+1+X本硕连读或本-硕-博连读；

* 硕士阶段标线出类拔萃，根据规定提前毕业或攻读博士

(2) 个性化培养方案定制

* 原有方案基础上，根据个人兴趣和导师建议，全校范围自由选课，认定为本科阶段专业选修课；

* 专有课程：环境与生态前沿，环境科学与工程前沿讲座（国内外一流师资授课）；

* 本计划实施期间，高年级学生可选修硕士生课程，如之后继续攻读本校相应硕士学位，可记为硕士阶段课程学分；

(3) 研究性教学

* 学生进入团队学习科研技能，参与实验室或野外科研工作，可结合申报大创等科研训练项目；

* 第三年结合项目、毕业论文开展研究工作

5. 管理与咨询

(1) 领导小组：卢勃教授，应光国教授；

(2) 专家指导组：院学术委员会，组长：应光国教授；

(3) 管理委员会: 负责本计划的总体设计、具体实施、方案调整、单位协调和评估组织.

主任：曾丽璇、崔惠斌

副主任：陈长二、黄明智

委员：康园、王静、张立国、郑刘春、席振春、陈思琦、刘盈盈